1. გავიხსენეთ წინა დღის მასალა; 2. გავეცანით მოცემული დღის განრიგს-მიზნებს. შევადგინეთ ჩვენი შეფასების სქემა, შეფასების რუბრიკები : ჯგუფური მუშაობის, პრეზენტაციის,თანატოლთა შეფასების, თანატოლთა უკუკავშირის,ბლოგის შეფასების რუბრიკა მოვათავსეთ საქაღალდეში. ასევე ჩვენი თემის ვიდეო ჩავსით ბლოგზე "Youtube"-დან და"Power Point"-ში, გამოვაქვეყნეთ. გავეცანით ბლოგის დიზაინის შემცვლელ ინსტრუმენტებს.

 

Перевести сообщение

Отключить для языка: грузинский

Intel-ის ტრენინგის მესამე დღე: ვინაიდან წინა სატრენინგო დღის განმავლობაში ინტერნეტთან წვდომა შეზღუდული იყო ბლოგზე რეფლექსია დღეს გავაკეთეთ. ბლოგებთან დაკავშირებით: ყოველივე ამის შემდეგ გადავედით Intel-ის მეორე მოდულზე, სასწავლო პროექტების დაგეგმვა, რომლის ფარგლებშიც გავეცანით სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკას, გ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების სიტყვებს, მიმართულების მიმცემ საკვანძო სიტყვებს (ზოგადი, თემატური, შინაარსობრივი). 

   მეოთხე დღის დასაწყისში გავაკეთეთ წინა სატრენინგო დღის რეფლექსია, რის შემდეგაც ჩვენმა ტრენერმა გაგვაცნო სამუშაო დღის საკმაოდ საინტერესო სამუშაო გეგმა. მოვახდინეთ საქაღალდეების ორგანიზება,  დავიწყეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა. კონკრეტულად შევავსეთ გეგმის შემდეგი განყოფილებები: პროექტის თემის ავტორი,  განვსაზღვრეთ კონკრეტული პროექტის ზოგადი, თემატური და შინარსობრივი კითხვები. შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო და საბაზისო უნარ-ჩვევები.

30.06.2018

ინტელის ტრენინგის მეორე დღეს გავაკეთეთ წინა სატრენინგო დღის რეფლექსია. წარმოვადგინეთ საპროექტო იდეა "ვირუსული  დაავადებები". ვიმუშავეთ ბროშურის მომზადებაზე.   შემდეგ გავეცანით ბროშურების და გაზეთების შაბლონებს,როგორც Word-ში, ასევე Intel-ის სახელმძღვანელოში. 

გავეცანი ინტელის  ძირითადი  კურსის  მიზანს,  რაც  ხელს  უწყობს მოსწავლეებში  შემოქმედებითი  უნარების  განვითარებას   და  საბოლოოდ  უკეთესი  სასწავლო  შედეგების  მიღწევას. 

გავეცანი  პროექტებით სწავლებას-  მის მიზნებსა  და  შედეგებს   21 საუკუნის  უნარ-ჩვევების  განვითარებისათვის,  თუ  როგორ  შეიძლება  ეფექტურად  გამოვიყენოთ  ტექნოლოგიები  .

 განვიხილეთ  პროექტის    ჩარჩოები და  პროექტის  გეგმის  საფეხურები. 

• ინდივიდუალური სცენარები- რომელმაც ჩემში დაბადა ახალი იდეები  და  სურვილი  გამიჩნდა განვახორციელო პედაგოგიურ  პრაქტიკაში;